Technology and the Learning Force Reinvent the University

La technologie et les apprenants réinventent l’université

Peter Larose, Director-General, Skills and Learning Policy Directorate, Human Resources Development Canada

The Skills and Learning Agenda of HRDC

La stratégie de perfectionnement des compétence de DRHC

Doug Norris, Director-General, Census and Demographic Statistics Branch, Statistics Canada

Canadian Social Trends

Tendances sociales canadiennes

Ray Ivany, President, Nova Scotia Community College

Today’s Colleges and Universities, Tomorrow’s Challenges: Do they Match?

Les collèges et les universités d’aujourd’hui, les enjeux de demain: Y a-t-il concordance?

Workshops / Ateliers

Kelly Risbey, Zenon Kurjewicz and Brenda Pander-Scott

The tools you have, the tools you need, the tools you want: Ensuring a complete IR tool belt for the new IR professional

Les outils don’t vous disposez, ceux qu’il vous faut et ceux qui vous manquent: la trousse complète du nouveau professionnel de la RI

Marie Anderson

Understanding your Community

Comprendre votre collectivité

Yvan Clermont and Tamara Knighton

Adult Skills and Learning

Le perfectionnement des compétences des adultes

Lisa Shipley, Greg Parsons, Kristina Shimmons

Exploring Post-Secondary Access, Retention and Barriers

L’accès à l’éducation postsecondaire: rétention et barrières

Shelley Harris and Mary Allen

Exploring the Outcomes of Post-Secondary Education

L’éducationpostsecondaire, et après?

Papers / Papiers

Block 1 / Bloc 1

Mark Hopkins

The Part-time Adult Learner

L’éducation aux adultes à temps partiel

Paul Brennan

Integrating Labour Market Information into Institutional Planning – Sector Councils and Educational Networks

L’intégration des données sur le marché de e’emploi dans la planification institutionnelle – Conseils sectoriels et réseaux d’enseignement

Phil Minaar

Applications of the General Systems Theory in Institutional Research

Applications de la théorie générale des systèmes dans la recherche institutionnelle

Block 2 / Bloc 2

Ross Finnie

Plans to Increase Graduate Enrolments

Projet d’augmentation du recrutement aux études supérieures

Dan Holland

Collaborative Solutions: OntarioLearn - A Consortium Model that Works

Solutions concertées: OntarioLearn – Un modèle de consortium efficace

Dennis Domoney and Kerry Dangerfield

Student Opinions – What are They Saying About Us?

L’opinion des étudiants – Que pensent-ils de nous?

Block 3 / Bloc 3

Pam Derks

Double Cohort: What does it mean for Ontario’s Colleges

La double cohorte et les collèges de l’Ontario

Ken Snowdon and James MacKay

Double Cohort – Ontario Universities

Enrolment Projections and Scenarios for 2003-04La double cohorte et les universités ontariennes

Herb O’Heron

Emerging Trends in High Education in Canada and Their Policy Implications

Nouvelles tendances en enseignement supérieur au Canada et leurs répercussions sur les politiques

Block 4 / Bloc 4

Urvashi Dhawanbiswal, Lynn Barr-Telford and Marc Lachance

YITS/PISA the Youth in Transition and the Program for International Student Assessment Surveys

L’EnquLte auprès des jeunes en transition (EJT) et le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA)

Bruce Winer and Heather Pyman

A Study of Student Leavers at Carleton University: Why do they leave and where do they go

Leavers Survey

Étude sur les sortants de l’Universit”E Carleton: Pourquoi abandonnent-ils et où vont-ils?

Doug Shale and Yolanda Liu

Maclean’s Arithmetic and its Effect on Universities’ Rankings

E calcul de Maclean’s et ses effets sur le classement des universités

Block 5 / Bloc 5

Real Del Degan

The Development of a New Funding Formula for Québec Universities – Some Lessons to Share

Élaboration d’une nouvelle formule de financement pour les universités du Québec – Leçons à partager

Thelma Lussier

Program Costing Methodology: The Success Story of Collaborative Effort by Manitoba Universities, Colleges, and the Provincial Ministry of Advanced Education

La méthode de calcul des coûts des programmes : La réussite d’une collaboration entre les collèges et universités du Manitoba et le ministère provincial de l’Enseignement supérieur

Patricia (Paddy) Buckley

A Survey of Applicants to the Ontario Universities Applications Centre

Profil de la clientèle du Centre de demande d’admission aux universités de l’Ontario

Block 6 / Bloc 6

Sean Junor

The Price of Knowledge: Access and Student Finance in Canada

Le prix du savoir : Accès à l’enseignement postsecondaire et financement des étudiants au Canada

Peter Seto

A Performance Costing Model (Making Sense of the Cents)

Un modèle de calcul du coût du rendement (le sens des cents)

Marny Scully and Marc Lachance

Survey of Earned Doctorates: Report on a proposed new survey

Enquête sur les doctorats : présentation d’un nouveau projet d’enquête

Block 7 / Bloc 7

Lucie Durand and Walter Sudmant

The G10 Data Exchange – Developing a Consortium

Le G10 Data Exchange – Vers un consortium

Lori McElroy

The Impact of the Canada Millennium Scholarships on Student Debt and Educational Persistence

Les effets des Bourses du millénaires du Canada sur l’endettement étudiant et la persistance aux études

Jim Matsui

A Meta Analysis of Post-Secondary Institutional Graduate Surveys

Analyse des métadonnées des enquêtes auprès des diplômés des établissements postsecondaires

Block 8 / Bloc 8

Robert Schultz, Walt Watamaniuk, Cameron Tilson and Herb O’Heron

What is CIRPA’s Role in the Maclean’s Rankings?

Le rôle de l’ACPRI à l’égard du classement Maclean’s

Peter Dietsche

The Ontario College Graduate Survey

Une enquête auprès des diplômés des collèges ontariens

Teresa Omiencinski and Michael Wendt

Part-time University Faculty: A Descriptive Report on the UCASS PTI

Les professeurs d’université à temps partiel : rapport descriptif du Système d'information sur le personnel enseignant des universités et collèges

Block 9 / Bloc 9

Lise Tremblay

Student Attrition : Should We Question Our Conceptual Framwork and Our Retention Efforts?

L’abandon des etudes – devon-nous remettre en question nos approaches conceptuelles

Et nos strategies d’intervention?

Jeff Donnelly

Northern Alberta Institute of Technology (NAIT) – Survey of Graduates Five Years Out

Institut de technologie du nord de l’Alberta – Enquête auprès des diplômés cinq ans après la fin de leurs études

Irene Teleszewsky

The Challenges of Pluralism and Multiculturalism: Providing a Diversely Enriched Curriculum

Les défis de la pluralité et du multiculturalisme: la diversité au service de l’enrichissement de nos programmes